In de toolkit is de verbinding gelegd tussen de fases uit het signaleringsplan met het Window of Tolerance om uit te leggen hoe het lichaam en het brein reageren op spanning en stress. Om uitleg te geven over het Window of Tolerance gebruiken, inclusief de uitleg uit het boekje uit de toolkit. Maar op verzoek hebben we toch nog een aparte plaatplaat hierover gemaakt, inclusief een filmpje waarin het Window of Tolerance uitgelegd wordt.
Als je triggers wil toevoegen aan het signaleringsplan kun je daarvoor het invulvel triggers hieronder downloaden en printen (liefst op A3, dan past het precies onder het spelbord).
Als je zo enthousiast aan de slag bent met de toolkit kan het voorkomen dat je het plan toch in een paar keer maakt met jouw client(je), waardoor je tussentijds bij wil houden welke kaartjes al geselecteerd zijn. Of dat jouw client(je), naast de kaartjes uit de kit ook nog zelf waardevolle aanvullingen heeft die opgenomen dienen te worden in het signaleringsplan. Voor die situaties kun je gebruik maken van onderstaande downloads.
Hier kun je een LEEG signaleringsplan downloaden waarop je in kunt vullen welke kaartjes je client tot nu toe geselecteerd heeft.
Hier kun je lege kaartjes uit de categorien IK DOE, IK KAN en DE ANDER KAN downloaden om te printen en uit te knippen.
Hier kun je het invulvel TRIGGERS downloaden. Als je het op A3formaat print past het precies onder het spelbord.
Op een aantal van de kaartjes IK KAN of DE ANDER KAN staat een sterretje* achter de interventie. Mocht je niet weten wat deze interventie inhoud of hierover meer uitleg willen geven aan je client, dan kun je hieronder de uitleg downloaden en uitprinten.
Sneak Peek!
Je kunt pas een emotie sturen, als je weet welke versnelling je gebruikt.
In ons werk met kinderen en jongeren zien we vaak dat de focus direct ligt op regulatie: "Hoe zorg ik dat ik niet meer zo boos ben?" of "Hoe stop ik met piekeren?". Maar daar zit een cruciale
stap vóór. Je kunt namelijk niets reguleren wat je nog niet kunt herkennen of begrijpen.
Daarom werken we achter de schermen aan iets nieuws: Het Emotiedobbelstenenspel.
Door op een speelse wijze bezig te zijn met de dobbelstenen, emotiekaartjes en alle 100 oefeningen leren kinderen en jongeren over wat emoties zijn en waarom ze te nuttig zijn om weg te duwen,
dat emoties in intensiteit kunnen verschillen, hoe je emoties herkent en differentieert en uiteindelijk ook reguleert.
Voor ons is dit een logische opvolger na de toolkit signaleringsplan en het blikje regulatie, om op een speelse, interactieve manier met die diepere laag van herkennen en differentiëren van
emoties aan de slag te kunnen gaan.
Binnenkort delen we meer over de lancering, maar we konden het niet laten om alvast een kleine sneak peek te geven!
